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Sobre as concepções de criança, conforme a Política Nacional de Educação Infantil (MEC, 2006) e a Resolução CNE/CEB nº 5/2009, é correto afirmar que:
A criança é considerada um ser passivo, que precisa ser moldado pelo adulto para se tornar membro da sociedade.
A infância é entendida apenas como uma etapa preparatória para a vida adulta, sem valor próprio.
A criança é vista como totalmente dependente e incapaz de produzir cultura.
A infância é concebida como uma fase homogênea e igual para todas as crianças.
A criança é reconhecida como sujeito histórico, social e cultural, capaz de produzir conhecimento e participar ativamente de seu processo de aprendizagem.