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A família é o primeiro espaço de socialização e educação do indivíduo, inclusive daqueles com necessidades educacionais especiais. É no convívio familiar que se constroem as primeiras experiências de afeto, comunicação, valores e comportamentos, fundamentais para o desenvolvimento integral. No processo de inclusão escolar, o papel da família da criança com necessidades educacionais especiais é:
Priorizar o tratamento clínico fora do ambiente escolar, sem interferência no cotidiano educacional.
Esperar resultados imediatos da escola, sem compreender o tempo e o processo de desenvolvimento individual.
Participar ativamente do acompanhamento escolar, mantendo diálogo constante com a equipe pedagógica e valorizando as conquistas e potencialidades da criança.
Focar apenas nas limitações da criança, evitando envolvimento emocional para não criar expectativas.
Acompanhar de forma distante o processo educativo, deixando o trabalho pedagógico apenas sob responsabilidade da escola.