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A avaliação não deve restringir-se ao julgamento de êxito ou fracasso, mas sim constituir um conjunto de intervenções que alimentam, sustentam e orientam a prática pedagógica. Com base nessa concepção, assinale a alternativa CORRETA.
A avaliação processual permite compreender o quanto o aluno se aproxima das expectativas de aprendizagem, relacionando esse percurso às estratégias pedagógicas utilizadas.
A avaliação durante a priorização da classificação dos alunos, registrando seus resultados finais, permite ao professor elaborar intervenções futuras com maior objetividade.
A avaliação contínua perde sua função quando comparada às notas finais, que são o indicador mais confiável da aprendizagem e do percurso escolar do estudante.
A avaliação tem como principal finalidade registrar formalmente os erros e acertos em boletins para justificar futuras reprovações, garantindo maior rigor e credibilidade ao processo educativo.
A avaliação das aprendizagens só é significativa quando analisa o desempenho do aluno isoladamente, sem relação com as situações didáticas propostas.