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Uma professora de Educação Infantil percebe que as crianças demonstram grande interesse por observar insetos no pátio da escola. Ela decide então reorganizar seu planejamento para incluir atividades investigativas sobre o tema, como observação, registros, desenhos, pesquisas e pequenas conversas orientadas.
Com base nessa situação, a atitude da professora demonstra que:
O planejamento deve permanecer rígido, evitando mudanças baseadas em interesses infantis.
A prática docente deve ser flexível, articulando planejamento e interesses das crianças, garantindo intencionalidade educativa.
As atividades devem ser exclusivamente transmissíveis, sem participação ativa das crianças.
Os interesses infantis são irrelevantes, pois o currículo já define todos os conteúdos, que precisam ser cumpridos ao longo do ano letivo.