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Leia atentamente o fragmento abaixo: "Quando se compreende...
Leia atentamente o fragmento abaixo:
"Quando se compreende a avaliação como linguagem constituinte da práxis educativa, torna-se necessário abandonar o paradigma da aferição e adotar um horizonte ético-político em que o ato de avaliar se entrelace à escuta, à reinvenção curricular e à emancipação dos sujeitos. Nesse contexto, avaliar é também responsabilizar-se pela potência do outro."
A partir do excerto e dos referenciais teóricos críticos sobre avaliação, assinale a alternativa que expressa uma leitura coerente com a perspectiva formativa em sua dimensão filosófica, pedagógica e política.
A
Ao afirmar que avaliar exige responsabilização, o excerto reforça a centralidade do juízo técnico e dos registros sistemáticos, pois somente por meio da objetivação rigorosa do desempenho discente é possível garantir processos avaliativos éticos e comprometidos com o aprimoramento pedagógico.
B
O deslocamento da avaliação para o campo do ético-político não a desvincula de critérios objetivos, mas reconfigura sua finalidade: não mais como constatação de níveis de desempenho, e sim como leitura interpretativa e responsiva das trajetórias formativas inscritas nas singularidades dos sujeitos.
C
Ao propor que a avaliação seja concebida como escuta, o excerto relativiza a importância dos indicadores de aprendizagem, pois entende que qualquer forma de acompanhamento sistemático do progresso do aluno implicaria, por princípio, um tensionamento ético intransponível entre controle e liberdade.
D
A defesa da avaliação como linguagem da práxis implica que os instrumentos avaliativos devem ser substituídos por processos exclusivamente dialógicos, uma vez que toda mensuração de saber tende a configurar-se como violência simbólica disfarçada de neutralidade metodológica.