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Na perspectiva da "avaliação mediadora", defendida por Jussara Hoffmann, o erro do aluno durante o processo de aprendizagem deve ser compreendido pelo professor como:
Um problema de falta de atenção ou indisciplina, que deve ser tratado com sanções disciplinares.
Um "ponto de partida" para a intervenção pedagógica, pois revela as hipóteses e o raciocínio que o aluno está construindo.
Algo a ser ignorado pelo professor, que deve focar apenas nos acertos para não constranger o aluno.
Um fracasso definitivo que deve ser punido com nota baixa, para que o aluno se esforce mais na próxima prova.