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Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a avaliação da aprendizagem nos anos iniciais deve:
Ter caráter apenas classificatório e somativo.
Basear-se exclusivamente em provas escritas e notas numéricas.
Ser aplicada apenas ao final de cada período letivo.
Promover a segregação dos estudantes com base no desempenho individual dos mesmos.
Ser contínua, diagnóstica e formativa, acompanhando o desenvolvimento integral do estudante e orientando intervenções pedagógicas.