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A supervisão escolar, mais do que um simples ato de...
A supervisão escolar, mais do que um simples ato de controle, configura-se como um processo técnico-pedagógico que envolve múltiplas dimensões da prática educativa, visando a melhoria contínua do sistema ensino-aprendizagem. Nesse sentido, considere as afirmativas abaixo:
1.A etimologia da palavra supervisão, que combina "super" (sobre) e "visão" (ver), indica uma postura de observação ampla e integrada, permitindo ao supervisor compreender as inter-relações entre os diferentes elementos do contexto escolar.
2.A função do supervisor está restrita à aplicação rígida de normas e procedimentos para garantir a padronização das práticas docentes.
3.A supervisão deve facilitar a articulação entre os subsistemas psicossocial e tecnológico da escola, promovendo um trabalho grupal autônomo e capaz de identificar e responder às reais necessidades do sistema educacional.
4.O papel da supervisão pedagógica limita-se à avaliação quantitativa dos resultados escolares, sem considerar aspectos qualitativos da aprendizagem.
Fonte: Luz, A. A. N. Supervisão escolar: a história, o processo de formação e a construção da identidade. Campo Grande, MS, 2009.
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das afirmativas.
A
Apenas a afirmativa 1 está correta, pois as demais não consideram o aspecto hierárquico da supervisão.
B
As afirmativas 2 e 4 refletem as funções centrais da supervisão, enquanto 1 e 3 são interpretações secundárias e pouco relevantes.
C
Apenas as afirmativas 1 e 3 estão corretas; 2 e 4 apresentam concepções equivocadas sobre a supervisão escolar.
D
Todas as afirmativas estão corretas e refletem as múltiplas funções da supervisão escolar.