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Gomes de Medeiros, Feitosa e Silva (“Uma perspectiva...
Gomes de Medeiros, Feitosa e Silva (“Uma perspectiva histórico-crítica acerca da função social da escola pública no contexto do neoliberalismo”, 2023) resgatam as contribuições da pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani como alternativa ao neoliberalismo na educação.
Na abordagem educacional histórico-crítica, o objetivo é construir uma escola comprometida com uma formação humana e que atenda aos interesses dos trabalhadores por meio de
A
descentralização da gestão escolar e de seus recursos de financiamento, através de um fazer pedagógico organizado em um sistema nacional para o currículo e as práticas.
B
especificidade formativa, através de um fazer pedagógico dualista, dividido em uma formação específica voltada ao trabalho e outra voltada à formação humana.
C
compromisso com a empregabilidade, através de um fazer pedagógico comprometido com um currículo técnico, inovador e aplicado.
D
políticas de ajuste estrutural, através de um fazer pedagógico comprometido com as reformas institucionais de austeridade, necessárias a um Estado eficiente.
E
equidade de oportunidades, através de um fazer pedagógico comprometido com o conhecimento universal acumulado e sistematizado na história da humanidade.