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A inserção das tecnologias digitais no ambiente escolar transformou o papel do professor e a forma como o conhecimento é construído em sala de aula. No Brasil, programas governamentais buscaram estruturar o uso pedagógico da informática, enquanto, em nível internacional, diferentes modelos de integração das tecnologias foram desenvolvidos com foco no aprendizado ativo. Considerando esse cenário, assinale a alternativa correta:
O PROINFO foi criado com foco exclusivo na alfabetização de adultos e não teve relação com a implantação de laboratórios de informática nas escolas públicas.
O uso de tecnologias educacionais no mundo ocorre de forma padronizada, havendo um único modelo internacional obrigatório definido pela UNESCO.
Independentemente da proposta pedagógica, a presença de computadores na escola, por si só, garante melhoria automática do desempenho dos alunos.
A atuação do professor, no contexto da informática educativa, envolve planejar atividades em que a tecnologia funcione como ferramenta de construção do conhecimento, e não apenas como recurso de apresentação de conteúdos.
A informática educacional pressupõe que o computador substitua o professor, tornando o ensino totalmente automatizado e independente da mediação pedagógica.