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Um professor solicita que os alunos comparem suas próprias produções com as dos colegas, analisando processos, escolhas de materiais e efeitos visuais gerados. Essa prática pedagógica contribui para:
Substituir a criação individual pelo julgamento estético de obras alheias.
Estabelecer critérios uniformes de qualidade artística entre os estudantes.
Enfatizar a performance técnica como único indicador de aprendizagem em artes.
Desenvolver consciência crítica sobre o próprio processo e ampliar o repertório perceptivo.