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Não é possível conceber um currículo de educação infantil sem pensar nos espaços destinados à aprendizagem das crianças. Analisar os espaços das instituições infantis é imprescindível para a construção de uma proposta pedagógica que vise à qualidade do desenvolvimento biológico, psicológico, cognitivo, afetivo e social da criança. Dessa forma, o espaço físico e sua organização são fundamentais para o desenvolvimento e crescimento da criança e por isso exige:
boa vontade da direção da escola.
planejamento por parte dos responsáveis pela educação infantil.
esforço coletivo por parte dos gestores e professores para juntar recursos financeiros necessário.
o uso de materiais recicláveis para colaborar com as ações de sustentabilidade da escola.
recursos oriundos da comunidade.