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No ensino de Arte, algumas propostas pedagógicas valorizam o diálogo entre professor e aluno, permitindo diferentes caminhos de aprendizagem e promovendo uma relação ativa com as produções artísticas. Considerando essas proposições, assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica da Abordagem Triangular.
Organização do ensino exclusivamente por meio de exercícios técnicos repetitivos.
Substituição da participação do aluno pela condução rígida do professor.
Estruturação como um conjunto fixo de métodos aplicados de forma linear.
Ênfase apenas na produção artística, sem análise ou contextualização.
A Abordagem Triangular foi estruturada como um organismo, articulado pela interação e interdependência entre suas ações totalizadoras — a “leitura” crítica, contextualização e produção — realizadas no diálogo entre o professor e o aluno.