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Arroyo (2013) afirma que importantes dimensões da vida dos trabalhadores têm sido ignoradas nos currículos escolares, o que contribui para sua desvalorização. Segundo o autor, qual desses elementos não tem recebido espaço nos conteúdos curriculares?
As festas cívicas celebradas nas escolas.
Os conteúdos de lógica e raciocínio matemático.
As práticas de educação ambiental.
Os estudos sobre tecnologia digital.
A história do movimento operário.