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Considerando o papel do orientador educacional na escola, Grinspun (2001) dá destaque à função preventiva. Quando sob essa perspectiva, o orientador:
Concentra seu trabalho principalmente em momentos em que surgem problemas, limitando-se a intervenções sem planejamento de ações preventivas.
Desenvolve ações planejadas e contínuas que promovem o desenvolvimento integral dos alunos, abrangendo suas dimensões acadêmicas, sociais e emocionais.
Concentra-se na organização de tarefas administrativas e registros escolares, sem priorizar a prevenção de dificuldades e o acompanhamento integral dos alunos.
Intervém prioritariamente em conflitos ou crises, sem estabelecer estratégias de prevenção ao longo do ano.
Limita sua atuação preventiva apenas aos aspectos acadêmicos, desconsiderando o desenvolvimento social e emocional dos alunos.