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O ensino em educação especial tem especificidades, por isso os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação o seguinte:
Currículos e métodos idênticos aos da educação regular, sem adaptações.
Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
Atendimento exclusivo em instituições especializadas, sem integração à rede regular.
Apenas adaptações físicas de acessibilidade, sem mudanças curriculares.
Ensino restrito ao nível fundamental, sem continuidade nos demais níveis.