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O ensino híbrido combina práticas presenciais e on-line, reorganizando tempos, espaços e papéis na aprendizagem. Entre os modelos reconhecidos na literatura, é correto afirmar que:
O modelo rotação por estações exige que todos os estudantes realizem atividades exclusivamente on-line, sem interação presencial.
O modelo sala de aula invertida pressupõe que o estudo conceitual ocorre fora da escola, enquanto o espaço presencial é destinado à aplicação, colaboração e resolução de problemas.
O modelo virtual enriquecido impede a presença física dos estudantes na escola, sendo totalmente remoto.
O modelo flex organiza a aprendizagem com foco em exposições tradicionais, utilizando a tecnologia apenas como complemento.
O ensino híbrido é obrigatoriamente disruptivo, não podendo integrar elementos do ensino tradicional.


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