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Moyles (2002) defende uma concepção de mediação docente em que o professor atua como iniciador, mediador e provedor de estrutura, reconhecendo a importância da exploração e do brincar para a aprendizagem. Nesse contexto de concepção de mediação docente, marque a afirmativa que melhor descreve a função do professor mediador.
A mediação consiste em direcionar as atividades de forma homogênea, assegurando que todas as crianças atinjam os mesmos objetivos no mesmo ritmo.
A principal função do professor é substituir a iniciativa infantil por orientações sistemáticas, subordinando o brincar aos conteúdos formais do currículo.
O professor organiza intencionalmente o ambiente e as situações de aprendizagem, intervindo para apoiar a criança a avançar a partir de seus conhecimentos prévios e ritmos individuais.
O professor deve atuar como um observador passivo, garantindo que a autonomia da criança não seja comprometida por intervenções diretas.