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A avaliação na Educação Infantil, conforme as DCNEI e a LDB, não visa à promoção, retenção ou classificação. Para a faixa etária de 0 a 3 anos, a avaliação processual baseada na observação é um dos pilares do trabalho do(a) Professor(a) de Creche, exigindo o domínio das técnicas de documentação pedagógica.
Considerando a função da documentação pedagógica (registros, portfólios, fotos e vídeos) como instrumento de avaliação e de reflexão sobre a prática, assinale a alternativa correta:
A documentação pedagógica tem o papel de comprovar o cumprimento do currículo e das horas letivas, sendo sua principal função burocrática destinada aos órgãos de fiscalização do sistema de ensino.
A documentação pedagógica deve focar em registrar a ausência de determinados comportamentos esperados em relação aos marcos do desenvolvimento, servindo como base para a emissão de diagnósticos de déficit e para a comunicação de falhas à família.
Os registros do(a) professor(a), por serem subjetivos, deverão ser acompanhados de avaliação nacional, por meio de testes padronizados e aplicados para medir o desenvolvimento motor e cognitivo inicial.
O registro fotográfico e em vídeo de momentos de brincadeira livre deve ser evitado, pois a avaliação de bebês e crianças bem pequenas requer o registro por escrito e tabelado das interações dirigidas pelo(a) professor(a) para garantir a precisão dos dados.
O principal objetivo da documentação pedagógica é dar visibilidade aos processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança (suas estratégias, hipóteses e conquistas), possibilitando o redimensionamento intencional do planejamento curricular.