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A Educação Infantil contemporânea, alinhada à Sociologia da Infância e aos documentos legais brasileiros (ECA, LDB, DCNEI), abandona a visão de criança como um "adulto em miniatura" ou um ser meramente passivo. Assinale a alternativa que define a concepção de criança adotada pelos documentos atuais, sendo o princípio fundamental para a identidade da Educação Infantil:
A criança é um ser biológico, cujo desenvolvimento na educação infantil se dá pela maturação orgânica, sem interferência das interações culturais e sociais.
A criança é um ser em estado de espera, cuja finalidade principal da Educação Infantil é a preparação cuidadosa para o Ensino Fundamental.
A criança é um sujeito histórico e de direitos, produtor de cultura e protagonista ativa em seu processo de aprendizagem, capaz de expressar-se em múltiplas linguagens.
A criança é um ser dependente, cuja socialização básica é responsabilidade principal da creche e pré-escola.
A criança é vista como um "caderno em branco", cuja principal função da escola é preencher com informações para que possa se desenvolver no futuro.