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Considerando o papel do leitor competente, é correto se esperar, na prática de ensino, que este
foque no texto, em sua linearidade, que reconheça o sentido das palavras e estruturas do texto, caracterize-se por realizar uma atividade de reconhecimento, de reprodução.
reconheça as intenções psicológicas do autor, capte o pensamento (representação mental) do produtor do texto, exerça, pois, um papel passivo.
conheça o código utilizado (língua), pois o texto é um produto da codificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, bastando a este conhecer o código utilizado para compreender o texto.
processe, critique, contradiga ou avalie a informação que tem diante de si, que desfrute dela ou a rechace, que dê sentido e significado ao que lê.