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Atente para o seguinte excerto: “Uma prática pedagógica é...
Atente para o seguinte excerto:
“Uma prática pedagógica é uma prática social realizada entre sujeitos, constitui-se na e com a linguagem em todas as suas formas verbais, não verbais, multimodais: palavras, contrapalavras, ditos, presumidos, silêncios, imagens, gestos e expressões. A partir das escutas, os interlocutores – professoras e crianças – organizam respostas possíveis, conforme as condições que cada contexto enunciativo dispõe e possibilita. É possível e necessário planejar as propostas pedagógicas, pela própria natureza intencional da educação. Entretanto, é no campo das interações, no espaço relacional que se institui em cada ato enunciativo, que são tecidos os sentidos e estabilizados significados partilhados. Daí decorre a questão anteriormente colocada em relação à experiência do encontro com as crianças, dos movimentos de deslocamentos necessários ao ato educativo. A abertura da professora ao inédito, sua resposta como continuidade dos movimentos das crianças”.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Crianças como leitoras e autoras. Secretaria de Educação Básica – SEB. Brasília: MEC/SEB, 2016, p.19.
O texto extraído da publicação “Crianças como leitoras e autoras” (2016) destaca que a prática pedagógica é um ato social que ocorre entre sujeitos e se constitui na e com a linguagem em suas diversas formas. Com base nesse trecho, é correto dizer que
A
a leitura e a escrita, na Educação Infantil, devem ser trabalhadas com foco na decodificação e no ensino sistemático do código escrito, garantindo que as crianças adquiram habilidades formais antes da entrada no Ensino Fundamental.
B
as práticas pedagógicas na Educação Infantil devem priorizar a exposição direta à linguagem escrita, com materiais previamente organizados, evitando interferências espontâneas que possam comprometer a assimilação dos conceitos textuais.
C
o planejamento pedagógico na Educação Infantil deve seguir um modelo fixo, garantindo que todas as crianças sejam expostas ao mesmo conteúdo escrito, independentemente de suas experiências, interações e condições socioculturais.
D
o desenvolvimento da leitura e da escrita, na Educação Infantil, ocorre de maneira integrada às interações e às experiências das crianças, sendo favorecido pelo envolvimento ativo dos pequenos em situações comunicativas e enunciativas.