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De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 20/2009, que trata da revisão das Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil, o currículo da Educação Infantil é concebido como:
Um conjunto de conteúdos escolares previamente definidos por órgãos centrais de ensino.
Uma lista de metas pedagógicas obrigatórias a serem cumpridas independentemente do contexto.
Um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.
Uma sequência linear de atividades avaliativas com foco exclusivo na alfabetização.
Um plano de ensino padronizado para garantir a homogeneidade entre todas as instituições de ensino.