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Uma criança com paralisia cerebral participa de todas as atividades em uma turma de educação infantil, utilizando recursos de tecnologia assistiva e tendo seu processo de avaliação adaptado. Essa prática caracteriza:
Integração escolar parcial.
Educação especial substitutiva.
Atendimento terapêutico complementar.
Inclusão escolar efetiva.
Escolarização diferenciada temporária.