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A avaliação da aprendizagem, concebida como processo...
A avaliação da aprendizagem, concebida como processo formativo no interior das práticas pedagógicas contemporâneas, tensiona a lógica de controle que historicamente orientou os sistemas de ensino. Considerando os marcos teóricos que discutem as implicações epistemológicas, éticas e didáticas da avaliação, assinale a alternativa que apresenta uma análise CORRETA.
A
O conceito de avaliação emancipadora fundamenta-se na ideia de que o ato de julgar o desempenho deve ser substituído por dispositivos autorreflexivos do aluno, permitindo que o professor adote uma postura de mediação eventual, em momentos de ruptura do processo formativo.
B
A vinculação entre avaliação e desempenho acadêmico expressa o compromisso com a qualidade do ensino, uma vez que a quantificação periódica do progresso individual oferece indicadores seguros para o replanejamento das ações docentes.
C
A superação da avaliação centrada em evidências de resultado implica considerar a aprendizagem como processo em constante negociação de sentidos, no qual o conhecimento é objeto de reconstrução situada, envolvendo o professor como sujeito ativo na leitura pedagógica do percurso.
D
O engajamento do estudante nos processos avaliativos depende de critérios de referência previamente estabelecidos, cuja função reguladora garante que o feedback pedagógico preserve a estabilidade da trajetória de aprendizagem.