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Na turma de alfabetização, ao apoiar um estudante com deficiência intelectual em suas t...
Na turma de alfabetização, ao apoiar um estudante com deficiência intelectual em suas tarefas, o cuidador deve colaborar para sua participação e aprendizagem, sendo adequada a ação que
A
resolve todo exercício no lugar do estudante para garantir caderno preenchido, evita que o jovem participe de atividades desafiadoras e relata à família que o foco da escola recai sobre disciplina.
B
organiza atividades paralelas com foco em desenhos repetitivos e retira o estudante de situações em que a sala trabalha leitura e escrita em conjunto.
C
auxilia o estudante a compreender instruções, fraciona atividades em etapas curtas, utiliza materiais concretos, incentiva interações com colegas e compartilha, com a equipe, impressões sobre avanços e dificuldades.
D
define apelidos para diferenciar o estudante do grupo, comenta suas dificuldades em voz alta e estimula risadas quando ele se confunde nas tarefas.
E
mantém o estudante afastado de rodas de conversa, limita o acesso a jogos pedagógicos e informa aos colegas que a convivência pode prejudicar o desempenho do restante da turma.