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Na observação da criança e do número na educação infantil, o professor acompanha como e...
Na observação da criança e do número na educação infantil, o professor acompanha como ela conta, compara quantidades e cria estratégias para resolver situações com coleções de objetos. Assinale a afirmativa que indica a forma CORRETA de trabalho para fortalecer a construção de significados para número e operações.
A
O domínio da sequência oral de contagem indica que a criança já construiu ideia de conservação de quantidade, independentemente da forma como organiza os objetos no espaço.
B
A apresentação de exercícios de cálculo escrito com símbolos convencionais garante ideia completa de número, mesmo quando a criança ainda se baseia sobretudo em impressões visuais para comparar coleções.
C
A repetição decorada de séries numéricas constitui base suficiente para que a criança compare quantidades e resolva problemas envolvendo acréscimos e retiradas de elementos.
D
Situações em que a criança conta, estabelece correspondência um a um, verifica resultados e justifica escolhas favorecem a construção de significados para número e operações.
E
O trabalho com número na educação infantil precisa concentrar-se em exercícios de traçado dos algarismos, pois o sentido das quantidades se consolida com o avanço da escrita numérica.