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Em uma turma multisseriada de 4º e 5º anos, o diagnóstico mostra dificuldades de leitura, de resolução de problemas matemáticos e baixa participação em Ciências. O bairro abriga feiras, oficinas e uma lagoa. A escola deseja aproximar currículo e território com foco em resolução de problemas. Considerando interdisciplinaridade e contextualização, assinale a justificativa que apresenta a ação adequada para integrar currículo e território.
Aplicar listas extensas de operações, priorizando tempo de treino e correção imediata de procedimentos de cálculo.
Adotar apostila padronizada de ciências, realizar demonstrações prontas e entregar relatório padronizado ao fim do bimestre.
Promover saídas pontuais para ciências, integrando matemática por tarefas de fixação em sequência independente.
Planejar sequência integrada com problemas do território, coleta de dados, leitura de textos e produção de mapas e gráficos.
Organizar feira temática com estandes decorados, apresentar curiosidades sobre a lagoa e tratar análise sistemática como etapa secundária.