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Estudos contemporâneos revelam que a avaliação formativa, prevista nas práticas pedagógicas, indica como finalidade principal:
Registrar as notas ao final de cada unidade visando compor o boletim escolar.
Organizar as turmas homogêneas de acordo com o desempenho dos estudantes.
Classificar os estudantes em níveis de desempenho.
Preparar os estudantes para as provas que gerem rankings nacionais.
O acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem capaz de oferecer devolutivas que permitam aos estudantes avançarem em seus conhecimentos e ao professor ajustar/ repensar suas intervenções pedagógicas.