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O sigilo e a confidencialidade das informações pessoais, médicas e familiares de estudantes com deficiência constituem princípios éticos fundamentais.
Diante do acesso a informações sensíveis sobre o histórico familiar que não têm relação direta com a rotina escolar, qual é a conduta mais adequada do profissional de apoio, conforme os princípios éticos e a legislação de proteção de dados?
Compartilhar a informação com a comunidade escolar para garantir que compreenda melhor o estudante.
Discutir a informação em uma reunião com demais familiares de estudantes da sua turma, desde que o nome do estudante seja omitido.
Dialogar de forma anônima sobre o caso em um grupo fechado de profissionais de apoio para obter sugestões de intervenção.
Registrar a informação nas documentações ou no relatório do estudante, mas discuti-la apenas com os profissionais envolvidos diretamente no caso, se houver impacto comprovado no desempenho ou comportamento escolar.
Comunicar a informação a outros pais de estudantes com deficiência para criar uma rede de apoio mútuo.