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Na perspectiva das Diretrizes Curriculares Nacionais para a...
Na perspectiva das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e das abordagens pedagógicas contemporâneas, como a criança é concebida no processo educacional?
A
Como um "adulto em miniatura", cujo valor educacional está focado exclusivamente na aquisição de conteúdos disciplinares formais.
B
Como um indivíduo em desenvolvimento puramente biológico, cujas fases de maturação são o único fator determinante da aprendizagem, independentemente da interação social.
C
Como um ser passivo, uma "tábula rasa" que apenas recebe o conhecimento formal transmitido pelo professor, devendo ser preparada para a alfabetização.
D
Como um sujeito histórico e de direitos, que participa ativamente da construção do seu conhecimento e da cultura por meio das interações e brincadeiras.
E
Como um aprendiz individualista, cujo desenvolvimento social é considerado secundário em relação à aquisição de habilidades cognitivas mensuráveis.