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Ao considerar o papel do currículo na função formativa da escola, analise as alternativ...
Ao considerar o papel do currículo na função formativa da escola, analise as alternativas abaixo e identifique aquela que expressa corretamente uma concepção de currículo coerente com uma perspectiva formativa e social:
A
O processo educativo, enquanto processo neutro, deve priorizar os conteúdos acadêmicos e deixar em segundo plano as articulações com experiências sociais dos alunos.
B
O currículo é composto pelos resultados de aprendizagem esperados, devendo ignorar as vivências culturais da comunidade escolar para assegurar uniformidade pedagógica.
C
O currículo deve ser entendido como um guia fixo e imutável, centrado nos conteúdos formais, sem considerar a interação entre os estudantes e o conhecimento escolar.
D
O currículo deve seguir as orientações prescritas por instâncias externas, sendo papel do professor executá-las, sem recriar práticas pedagógicas no contexto da escola.
E
Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.