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As tendências progressistas do pensamento educacional brasileiro são aquelas que
argumentam que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões.
configuram o professor como figura central e o aluno como receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas.
partilham a ideia de o aluno como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente por associações.
partem de uma análise crítica da sociedade, compreendendo que a educação é um campo em disputa.