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A avaliação da aprendizagem, na perspectiva da didática...
A avaliação da aprendizagem, na perspectiva da didática contemporânea, é compreendida como um processo contínuo que acompanha, avalia e orienta o ensino. Não se limita à aferição de resultados, mas deve apoiar o diagnóstico das dificuldades, redirecionar estratégias e promover aprendizagem significativa. Considerando essa compreensão, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE essa concepção:
A
A avaliação deve classificar estudantes em níveis pré-definidos, como forma de organização de classes de alunos fortes e fracos.
B
A avaliação deve ocorrer apenas ao final do processo formativo, não devendo ser contínua e processual, apenas classificatória.
C
A avaliação deve ser contínua, diagnóstica e formativa, primando pelo processo de acompanhamento do desenvolvimento pedagógico.
D
A avaliação deve priorizar punição ao erro.
E
A avaliação deve ser exclusivamente quantitativa, classificatória.