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As práticas de higiene, organização dos espaços e estruturação da rotina na Educação Infantil exercem papel relevante no desenvolvimento das crianças. Nessa perspectiva, é correto afirmar que tais práticas:
Têm como função principal garantir a assepsia do ambiente, sendo secundário seu impacto pedagógico.
Devem ser executadas de modo padronizado, evitando a participação infantil para assegurar eficiência.
Limitam-se a atender exigências sanitárias externas à proposta pedagógica da instituição.
Contribuem para a construção de atitudes, valores e aprendizagens relacionadas ao cuidado de si, do outro e do ambiente.