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A proposta de "remover barreiras" apresentada na obra baseia-se fortemente no Index para a Inclusão. De acordo com essa perspectiva, a inclusão efetiva ocorre quando a escola identifica barreiras que não são apenas arquitetônicas. Qual alternativa descreve corretamente a natureza das barreiras curriculares?
Elas residem na rigidez de métodos de ensino e na inflexibilidade de tempos escolares que pressupõem um ritmo de aprendizagem homogêneo.
Elas são frutos exclusivos da falta de tecnologias assistivas de última geração para tradução de conteúdos em tempo real.
Elas se caracterizam pela presença de conteúdos que não possuem relação direta com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Elas derivam da ausência de profissionais de apoio (estagiários) para realizar a simplificação dos textos para os alunos com deficiência intelectual.