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Philippe Perrenoud propõe a diferenciação do ensino como resposta à heterogeneidade dos...
Philippe Perrenoud propõe a diferenciação do ensino como resposta à heterogeneidade dos alunos. No entanto, o autor adverte para o paradoxo da diferenciação. Qual alternativa descreve corretamente o risco de uma "diferenciação reducionista" que pode aprofundar as desigualdades escolares?
A
Quando o professor utiliza diferentes materiais didáticos para um mesmo objetivo, gerando confusão cognitiva nos alunos com maior dificuldade.
B
Quando a diferenciação é aplicada apenas aos alunos de alto desempenho, deixando os demais estagnados em conteúdos repetitivos.
C
Quando a adaptação de tarefas para alunos em dificuldade consiste em simplificar os processos intelectuais exigidos, privando-os do acesso à cultura complexa.
D
Quando se exige que todos os alunos alcancem o mesmo nível de excelência em tempos idênticos, ignorando as trajetórias individuais de aprendizagem.