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Compreender a criança e o adolescente nessa perspectiva significa não os fragmentar em áreas de saber, e entende-se que suas saúdes dialogam com suas educações, assim como com a questão da proteção social. A descrição se refere a um modelo de atuação:
intersetorial.
assistencialista.
meritocrático.
tecnocrático.
indisciplinar.


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