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Na perspectiva contemporânea das políticas educacionais e das práticas pedagógicas, a alfabetização transcende o aprendizado mecânico do sistema de escrita, exercendo um papel social fundamental na formação do sujeito. Considerando essa compreensão, a função social da alfabetização consiste em:
assegurar que o aluno decore letras, sílabas e palavras, com ênfase na correção ortográfica como principal objetivo do processo
preparar o aluno apenas para provas externas padronizadas, assegurando elevados índices de desempenho escolar
possibilitar a apropriação da leitura e da escrita como práticas sociais, permitindo ao indivíduo participar de forma crítica, autônoma e significativa da vida social, cultural e política
limitar o ensino da leitura e da escrita apenas ao contexto escolar, ignorando as práticas sociais da linguagem fora desse ambiente