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Leia o trecho a seguir.
Esta mensagem, decorridos mais de 25 anos da primeira que em 1932, marca nova etapa no movimento de reconstrução educacional. A escola pública concorre para desenvolver a consciência nacional: ela é um dos mais poderosos fatores de assimilação como também de desenvolvimento das instituições democráticas. Não ignoramos que a nação é uma "realidade moral"; mas, se a educação não pode, por isso mesmo, desconhecer nenhum dos aspectos morais, espirituais e religiosos dessa realidade, rica de tradições e lembranças históricas, ela deve igualmente fazer apelo a todas as forças criadoras para pô-las a serviço dos interesses coletivos do povo e da cultura nacional. A educação pública tem de ser, pois, reestruturada para contribuir também, como lhe compete, para o progresso científico e técnico, para o trabalho produtivo e o desenvolvimento econômico. A era tecnológica marca a fim do processo de ensino para a adaptação e o começo do processo de ensino para a evolução do homem e de seu universo, partindo de condições técnicas criadas exclusivamente por ele.
Adaptado de Manifesto dos Educadores: Mais uma Vez Convocados (Janeiro de 1959). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. especial, 2006, p. 216.
Com base na leitura do trecho, assinale a opção que apresenta corretamente os objetivos do Manifesto dos Educadores de 1959.
A
Abolir os sistemas educacionais privados com o intuito de garantir o acesso universal e democrático à educação por meio da escola pública, que deve atender as demandas nacionais e coletivas.
B
Adotar métodos modernos de ensino que consideram a educação como um processo contínuo de desenvolvimento individual, centrado no aluno, para promover seu crescimento intelectual.
C
Assegurar formação científica e técnica voltada ao desenvolvimento de capacidades produtivas e à utilização eficiente de recursos tecnológicos para o crescimento econômico nacional.
D
Estabelecer a centralização da educação brasileira sob monopólio do governo federal, responsável por organizar os currículos e promover símbolos e valores nacionais, para garantir uma formação alinhada à identidade do país.
E
Promover a educação como formação integral do aluno, centrada no desenvolvimento moral e ético, valorizando o crescimento pessoal acima de interesses econômicos ou profissionais.