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Nas últimas décadas, o debate sobre concepções e tendências pedagógicas contemporâneas ...
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Q4334470
Teclas de Atalhos
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Nas últimas décadas, o debate sobre concepções e tendências pedagógicas contemporâneas tem revelado tensões entre diferentes projetos de formação escolar. Enquanto abordagens de matriz tecnicista permanecem influenciando políticas de responsabilização e padronização curricular, perspectivas críticas, socioconstrutivistas e decoloniais defendem práticas que rompam com a lógica transmissiva e que articulem conhecimentos científicos, experiências socioculturais e participação atiÇ..;..; ;va dos estudantes. Além disso, documentos, como a BNCC e diretrizes internacionais, enfatizam o desenvolvimento de competências que permitam aos sujeitos agirem de forma crítica e criativa em contextos complexos e mutáveis.
Considerando esse cenário e as disputas que atravessam as tendências pedagógicas contemporâneas, é CORRETO afirmar que elas orientam práticas educativas que
A
privilegiam instrumentos padronizados de mensuração da aprendizagem como garantia de equidade, ainda que reduzam a complexidade dos processos formativos.
B
fortalecem o protagonismo discente e reconhecem a mediação social da aprendizagem, ao considerar que o conhecimento se produz na relação entre sujeitos, culturas e práticas sociais.
C
subordinam os saberes locais e comunitários às exigências de eficiência e produtividade da escola, reafirmando a centralidade dos conteúdos universais.
D
retomam a centralidade do professor como autoridade absoluta do processo de ensino, assegurando a transmissão linear do conhecimento como núcleo da formação escolar.
E
orientam o currículo e as práticas pedagógicas por critérios exclusivamente técnicos e avaliativos, compreendendo a aprendizagem como resultado mensurável e desvinculado das dimensões históricas, culturais e políticas da educação.