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Para Moacir Gadotti, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é concebido como uma construção histórica e coletiva, profundamente vinculada ao compromisso social da escola e à democratização da educação. O PPP ultrapassa a dimensão meramente técnica, configurando-se como expressão de um projeto político de formação humana, orientado pela participação, pela reflexão crítica sobre a prática e pela transformação da realidade educacional. Diante dessa concepção, assinale a alternativa que NÃO corresponde ao entendimento de Gadotti sobre o Projeto Político-Pedagógico.
O PPP constitui-se como um processo dinâmico e permanente, sendo constantemente avaliado e reelaborado à luz das práticas pedagógicas e das transformações sociais.
O PPP expressa um projeto coletivo de educação, construído com a participação dos diferentes sujeitos da comunidade escolar e orientado por princípios democráticos.
O PPP articula intencionalidades pedagógicas e posicionamentos políticos, revelando concepções de sociedade, educação e formação humana
O PPP contribui para a construção da identidade da escola, ao explicitar seus valores, objetivos e compromissos com a formação cidadã e emancipatória.
O PPP deve priorizar o cumprimento de metas administrativas e indicadores de desempenho definidos externamente, garantindo eficiência institucional, independentemente da participação da comunidade escolar.