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A presença de manifestações da cultura urbana no ensino de Arte envolve considerar seus modos próprios de produção estética, circulação e inscrição política nos territórios.
Um encaminhamento pedagógico coerente com essa perspectiva pode ser apontado no/a
trabalho de grafite na escola que destaca, principalmente, seus aspectos formais (cor, linha, composição), tomando-o como exemplo de estética contemporânea dos espaços urbanos.
investigação da cultura do slam em sala de aula, considerando seus modos de organização comunitária, seus dispositivos de performatividade e suas relações com temas sociais vivenciados por jovens de diferentes contextos.
pesquisa sobre pichação, enfatizando sua distinção técnica em relação ao grafite, com foco nos aspectos legais e institucionais que regulam o uso nas cidades que compõem a região metropolitana de grandes centros urbanos.
estudo do rap na escola como derivação local de gêneros musicais estrangeiros, concentrando-se nas influências estilísticas de matrizes norte-americanas, dado que o movimento hip hop nasceu nos EUA.
prática do break dance e suas derivações culturais locais como referência para atividades de educação corporal, enfatizando a esportividade e o desenvolvimento motor como principais objetivos.


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