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Sobre as seis dimensões do conhecimento (reflexão, estesia, criação, crítica, expressão...
Sobre as seis dimensões do conhecimento (reflexão, estesia, criação, crítica, expressão e fruição), que caracterizam a singularidade da experiência artística na escola, de acordo com a proposta da BNCC, podemos afirmar que todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
A
Todas essas dimensões são trabalhadas simultaneamente e de maneira indissociável.
B
Constituem o conhecimento em arte na escola, porém não são eixos temáticos ou categorias.
C
Essas dimensões não seguem hierarquia e/ou ordem para serem trabalhadas no campo pedagógico.
D
São linhas maleáveis que se interpenetram para compor a especificidade da arte na escola.
E
São eixos temáticos ou categorias, não seguindo uma ordem para serem trabalhados na escola.