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A discussão interseccional é importante ao trabalhar com as temáticas da Educação Física na escola, segundo as discussões de Auad e Corsino (2018), porque
permite o desenvolvimento motor e cognitivo de forma integrada e seguindo as etapas previstas de aprendizagem.
trabalha as relações de poder presentes nos esportes e demais práticas corporais, que podem gerar desigualdades de acesso e desvalorizações.
ajuda a definir o que é adequado para cada grupo identitário, organizando conteúdos mais direcionados para meninos e meninas.
integra diferentes competências e habilidades previstas na BNCC, possibilitando um trabalho interligado entre as diferentes práticas corporais.
leva em consideração preferências individuais de estudantes para que as aulas se tornem mais lúdicas.