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Considerando os princípios que orientam o Atendimento Educacional Especializado, compre...
Considerando os princípios que orientam o Atendimento Educacional Especializado, compreende-se que a atuação do(a) professor(a) deve ir além da acessibilidade de recursos pedagógicos, assumindo um papel mediador no desenvolvimento integral do estudante com deficiência.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que
A
a aprendizagem está relacionada a uma experiência de encontros com signos e com o modo de lidarmos com o(s) problema(s) que eles trazem.
B
é a capacidade que temos de nos transformar a partir do que vivemos, de nos reinventarmos a partir das conexões que fazemos com os outros (pessoas, animais, objetos, textos).
C
aprender é sempre um ato solitário, pois “se trabalha só, mesmo quando isso não se vê”, de forma explícita, pois trata-se de algo que, conforme já foi afirmado por Deleuze (1992), manifesta-se no próprio processo.
D
trata-se de como o estudante reage quando se sente provocado, mobilizado a ir além do que já conhece, de como ele faz para penetrar em novos sentidos, reconhecê-los, refazê-los, ampliá-los.
E
aprender implica lidar com problemas práticos, especulativos, com questões relevantes para o aprendente.