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Em registro de classe, múltiplas crianças do 1.º ano...

Em registro de classe, múltiplas crianças do 1.º ano apresentam produções escritas com símbolos próprios e ausência de correspondência som–grafema. Diante disso, a ação pedagógica imediata mais indicada é:


A

Substituir todas as atividades espontâneas por exercícios de memorização de sílabas.


B

Suspender qualquer produção escrita até que todas atinjam uma “formação adequada”.


C

Corrigir rigidamente as produções e orientar exercícios de cópia para padronização gráfica.


D

Reforçar ensino da caligrafia como prioridade exclusiva.


E

Planejar atividades que promovam exploração e confronto das hipóteses das crianças sobre escrita.