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O trabalho com números na Educação Infantil deve respeitar...
O trabalho com números na Educação Infantil deve respeitar o desenvolvimento cognitivo da criança, considerando suas experiências prévias, o caráter lúdico das aprendizagens e a importância da interação com o meio. Nesse contexto assinale a alternativa CORRETA que define como a prática deve favorecer a construção do conceito de número.
A
Priorizar a memorização da sequência numérica de forma mecânica, sem relação com objetos concretos, situações-problema ou experiências vivenciadas pelas crianças no cotidiano.
B
Proporcionar situações de contagem, comparação, classificação e quantificação em contextos significativos do cotidiano infantil, por meio de jogos, brincadeiras e interações que possibilitem a construção do conceito de número de forma concreta e gradual.
C
Utilizar apenas atividades impressas e exercícios repetitivos para o ensino de números, reduzindo as oportunidades de exploração de materiais concretos, jogos e situações lúdicas.
D
Avaliar a aprendizagem matemática exclusivamente por meio de testes escritos e padronizados, desconsiderando os processos, as estratégias utilizadas e os avanços individuais das crianças.
E
Introduzir operações matemáticas formais e algoritmos padronizados desde a pré-escola, priorizando o domínio precoce de procedimentos técnicos independentemente da compreensão conceitual da criança.