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A avaliação na Educação Infantil possui características próprias, diferenciando-se das práticas avaliativas tradicionais do ensino fundamental. Considerando os pressupostos legais e pedagógicos que orientam essa etapa da educação básica, assinale a alternativa que expressa corretamente o conceito de avaliação na Educação Infantil.
A avaliação deve classificar as crianças conforme níveis de desempenho previamente estabelecidos, utilizando critérios fixos e pouco flexíveis para analisar a aprendizagem.
A avaliação deve comparar o desenvolvimento das crianças, destacando aquelas que apresentam melhor desempenho em relação às demais, reforçando práticas competitivas.
A avaliação deve priorizar testes padronizados para medir exclusivamente o rendimento acadêmico das crianças, com foco em resultados e desempenhos numéricos.
A avaliação deve ocorrer de forma contínua e processual, com registros que acompanhem o desenvolvimento integral da criança, sem finalidade de promoção ou retenção.
A avaliação deve ocorrer apenas ao final do semestre, por meio de relatórios quantitativos e padronizados, sem acompanhamento contínuo do processo educativo.