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O trecho em destaque descreve o projeto pedagógico como um processo que desvela os conf...
O trecho em destaque descreve o projeto pedagógico como um processo que desvela os conflitos e as contradições e que busca romper com a rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia. A partir dessa descrição, pode-se inferir que a autora concebe a gestão escolar tradicional como:
A
um sistema neutro e técnico, centrado no cumprimento de normas e na eficiência administrativa.
B
um espaço de diálogo institucional, ainda limitado por problemas de organização interna.
C
um modelo adequado em sua essência, comprometido por falhas individuais e pontuais.
D
uma estrutura que reproduz relações de poder e controle, mesmo sob regras burocráticas.
E
uma prática já horizontal nas relações, mas pouco reconhecida em seu potencial pedagógico coletivo.